Fechamento da AEE

O papel do professor da AEE

 

A qualidade da educação oferecida no Sistema público de ensino sempre foi alvo de críticas e questionamentos de todos os segmentos. Com a implantação das salas de RMS não seria diferente o trabalho exige uma dinâmica bem sequenciada e para entende-la não é questão de minutos, é preciso muita conversa e leituras para embasamento. A escola precisa conhecer a proposta do trabalho para realmente valorizar o profissional e sua atuação ficando inclusive como responsabilidade inicial a divulgação e demais esclarecimentos sobre suas reais atribuições e o público alvo do atendimento. A responsabilidade é bem grande, porém muitas vezes incompreendida só quando os alunos apresentam as primeiras mudanças atitudinais é que o olhar para o professor da sala RMS tem alguma atenção. Perceber que há todo um trabalho de estudo de captação de informações junto às famílias e formalização do estudo de caso fornece os subsídios necessários para assegurar que os objetivos traçados serão alcançados e estabelece um quadro de credibilidade na comunidade escolar.

Pensando na diversidade que cada escola possui com relação às necessidades especiais dos alunos o plano de atendimento do AEE é eixo central de todo o trabalho. No plano o professor consegue vislumbrar as atividades desafiadoras valendo-se dos recursos que estimularam cada fragilidade previamente detectada no estudo de caso. Com informações precisas e um bom planejamento as conquistas e avanços serão consequências naturais, claro que cada aluno tem seu ritmo e às vezes a rede de apoio precisa ser bem mais consistente em alguns casos. Não temos como objetivo simplificar o trabalho más sim afirmar que é possível alcançar êxito nas situações mais extremas e isso é que faz o trabalho valer a pena. Não é fácil, más, a cada pequena evolução vemos que não é impossível.